A filmkultúra nem szűkíthető a filmkészítésre – és fesztiváloztatással bővített filmforgalmazásra. Annak ellenére sem, hogy mintha maga a filmszakma is hajlamos volna ezt gyakran figyelmen kívül hagyni. A filmkultúra szerves része a filmről való gondolkodás, a kritika, a filmtudomány és az oktatás egyaránt. Amikor oktatásról beszélünk, akkor pedig nem csupán a filmművészeti, netán a bölcsészettudományi vagy a társadalomtudományi képzésben működő egyetemi filmszakokra, hanem a közoktatás egészében oly kívánatos mozgókép/médiaoktatási fordulatra gondolunk – összefüggésben a mozgóképes kommunikáció jelentőségének utóbbi fél évszázadot jellemző át- és felértékelődésével. Az Inforg szerepfelfogásában számunkra mindez a kezdetektől egyértelmű volt. 

Ezért kezdeményezte és a lehetőségeihez mérten támogatta a Stúdió a filmoktatás ügyét konferenciaszervezéssel, az első, a formanyelvi, a mozgóképes szövegértést a középpontba állító tankönyvek vagy a film- és médiafogalmak kisszótára elkészítésével és a filmtanárképzés módszertani repertoárjának kibővítését segítő újszerű oktatási segédanyagokkal, a Filmórák, médiaórák sorozattal, a Jancsó multimédia CD-vel és a Herskó János közreműködésével készített filmnyelvi videókkal vagy a feladatgyűjteményekkel.

Hartai László